Aprendiendo juntos separados. Educación a distancia en un mundo virtual

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Learning together apart. Esa es la propuesta de investigación que nos realizan los finlandeses Kim Holmberg e Isto Huvila en un trabajo publicado en una de las revistas pioneras en el programa de código libre Open Journal Systems (OJS), First Monday, revista comprometida con el conocimiento abierto.

Efectivamente, First Monday es una revista abierta, publicada como Open Journal Systems (OJS) dentro del proyecto desarrollado por el Proyecto de Conocimiento Público (Public Knowledge Project). Nacida en 1996, es una revista de Internet con evaluación entre pares.

Este ha sido el formato elegido por Holmberg e Isto Huvila para la publicación de su trabajo de investigación.

Reproducimos el abstract a continuación:

A course in information studies was partly held in the virtual world of Second Life. Second Life was used as a platform to deliver lectures and as a place for organizing group assignments and having discussions. Students’ opinions about Second Life were studied and compared to their opinions about more traditional methods in education. The results show a lower threshold for participation in lectures. According to the students, Second Life should not replace face-to-face education, but it could serve as an excellent addition to other more traditional methods and platforms used in education. The students also considered that lectures held in Second Life were much more “fun” than those using other methods. This particular aspect, and its effect on learning outcomes, requires further research. This research demonstrates that Second Life has potential as a learning environment in distance education.

La utilización de mundos virtuales en 3D en el aprendizaje, estudiado desde una perspectiva de eLearning2 es un tema de máxima actualidad, del que pronto comenzaremos a conocer más resultados.
Merece la pena conocer la experiencia que relatan estos investigadores

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Los pilares de la educación abierta. Opening Up Education

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Francamente bueno e interesante el libro publicado por The Mit Press con el sugerente título de: Opening Up Education. The Collective Advancement of Education through Open Technology, Open Content, and Open Knowledge.

Como no puede ser menos, está editado en edición Open Access (OA) o acceso libre, y financiado por la Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching.

Si de por sí el libro es más que interesante, se acrecienta nuestro interés al leer la sinopsis de la entrevista que James Morrison, editor de la revista Innovate, realiza a Vijay Kumar, Director de la Oficina de Tecnología e Innovación Educativa del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT), y uno de los editores del libro, junto con Toru Iiyoshi. La reproducimos a continuación:

Vijay Kumar describes how rethinking distance learning as network-enabled open education can catalyze a whole new set of learning opportunities. The growing open-education movement has made an increasing number and variety of resources freely available online, including everything from lecture notes to complete courses and real-time laboratory experiments. The result is an ability to tailor education to local contexts and individual learners. That ability, combined with communication technologies that link learners across the world, can create a powerful new kind of learning experience that melds localized, individual education with global networks.

Porque si de algo trata este libro, con capítulos escritos por primeras figuras de la educación abierta, es de los tres pilares en que ésta se asienta: la tecnología abierta (open educational technology), los contenidos abiertos (open educational content) y el conocimiento abierto (open educational knowledge). Los tres tópicos resultan del máximo interés y relevancia en la educación actual.

Ahora que se habla en nuestro contexto de la universidad digital, entendemos que se sustentará en dos ejes fundamentales: el eLearning2 y el conocimiento abierto. Este es el reto.

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Fotos gratuitas

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imageExcelente recurso para descargar fotos gratis.  Muy bueno para diseño.

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Bibliografía recomendada sobre redes sociales, comunidades de práctica y de aprendizaje

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Aquí dejo algunos algunos de los papers, webs, post en blogs y libros sobre comunidades virtuales de aprendizaje y de práctica en un apartado. En otro sobre redes sociales de ámbito educativo, aunque este último es más complejo de seleccionar y evaluar los items bibliográficos que creo que son de interés. Todo esto ha surgido de la elaboración de varios artículo que he tenido que escribir. Uno en la revista Telos sobre un especial de redes sociales que saldrá este año y otro sobre el espacio de reflexión sobre comunidades virtuales y redes sociales en educación a partir del día 15 de este mes quedarán abiertas las puertas a este espacio en la web del Congreso Nacional Internet en el Aula. Desde ahí estará enlazado este post y espero tu participación en él. Iremos aportando colectivamente pequeñas píldoras de conocimiento sobre el tema, sobre estos dos conceptos en un plano educativo, que en un principio son más complejos de lo que podemos imaginar.

BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
Redes sociales

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  • Watts, D. (2006). Seis grados de separación : la ciencia de las redes en la era del acceso. Barcelona: Paidós.

Comunidades virtuales de aprendizaje y de práctica:

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Cucabots

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El robot Albert Hubo Einstein en la Campus Party 2007, Valencia (23-29 Julio)

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Lanzan una campaña por el acceso libre al conocimiento científico

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Hace unos días se inició la campaña Petition for guaranteed public access to publicly-funded research results en los países de la Comunidad Europea, con el objetivo de solicitar el acceso libre, público y universal a los resultados de las investigaciones que hayan sido financiadas con fondos públicos. Esta iniciativa se enmarca en una tendencia creciente de uso de las nuevas herramientas para difundir contenido de distinto tipo, que destaca el...

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Cambio climático en el aula

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Ahora que ha salido a la luz el último informe que sobre los conocimientos científicos sobre cambio climático ha elaborado el Panel Intergubernamental de Cambio Climático (IPPC) reunido en París, tal vez a algunos profesores de Física y Química o de Ciencias Naturales, les apetezca trabajar este tema en el aula con sus alumnos. Pensando en la posibilidad de construir una Webquest o un cazatesoros he realizado esta recopilación de recursos.

En español:

En inglés:

Vídeos:

La película de Al gore: “Una verdad inconveniente”.
AIT en el aula.

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LinQ software para la pizarra digital interactiva Smart

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LinQ es un programa gratuito de Smart Technologies que permitirá que tus alumnos, utilizando la red inalámbrica o fija, conecten sus ordenadores a la pizarra interactiva Smart, de esta forma podrán mostrar su escritorio en la misma y compartir sus archivos.

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Cumulate Draw, editor gráfico online

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Documento sin título Cumulate Draw es una herramienta para crear gráficos online que te permite dibujar con facilidad diagramas de flujo, esquemas de redes informáticas, distribuciones en planta de viviendas, etc.. El resultado de tu trabajo lo puedes exportar como jpg, png o svg.

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