TECNOLOGÍA EDUCATIVA
¿Consideraría el uso de un proyector de transparencias como innovación educativa?, ¿y el uso del powerpoint o similar?, ¿y una pizarra electrónica?, ¿y secondlife? Independientemente de la respuesta que dé, todas estas tecnologías tienen algo en común: "todas, en un momento determinado han sido consideradas como la última innovación educativa basada en tecnologías" En la mayoría [...]
Moebius de la Innovación Educativa
El profesor Potâchov de Moldavia nos sorprende con una nueva imagen para pensar: eDucative Innovéision Gracias Néstor por mostrarnos los difÃciles e intricados caminos de la innovación en educación
Expo Argentina Educativa 2007
Uno de los desafíos para los jóvenes es, sin duda, el de poder elegir una carrera acorde a los propios intereses y capacidades, en medio de la gigantesca oferta educativa que hoy existe en nuestro país. Para colaborar en esa tarea entre el 16 y el 18 de agosto tendrá lugar la Expo Argentina Educativa 2007. Estudiantes de los dos últimos años de escuelas secundarias, alumnos terciarios y universitarios, y...
Tecnología y Sociedad: Entrevista radial a Carlos Neri
Hoy por la mañana Federica País y su equipo, entrevistaron a Carlos Neri para el programa “Abierto al mediodía” de la radio pública 1100 La porteña de la ciudad de Buenos Aires,
El eje central de la charla fue "Usos y penetración de la tecnología en la sociedad".
Muy buen material, para obtener un visión general sobre el tema, en donde se destacan cuestiones relacionadas con brecha digital, ciberculturas, e-costumbres y libertad sobre la información.-
Leer la noticia original y descargar el audio en Moebius
BOOKBOX
Wikieduca: plataforma educativa de Chile
En noviembre de 2007, a propósito de la visita del creador de la Wikipedia Jimmy Wales a Chile, el Observatorio de Comunicaciones Digitales de Santiago junto a Wikia lanzaron Wikieduca Chile, una plataforma educativa construida por y para profesores del nivel primario y medio, con el objetivo de conformar una red de docentes chilenos que [...]
Pedro Román habla de los centros TIC en Andalucía
El portal de vídeo educativo eduvlog.org ha publicado esta misma noche el primer video corto del III Congreso Internacional de Software Libre y Web 2.0. En este vídeo, el profesor de la Universidad de Sevilla y miembro del Grupo de Tecnología Educativa Dr.Pedro Román nos explica qué tipos de centros TICs hay en Andalucía. Duración: 08:56.
Aquí tenéis el enlace
Vive: importando la televisión educativa
Leo en Octeto, el canal de Tecnología Educativa de la Universitat Jaume I de Castelló, que la Organización de Asociaciones de Televisiones Locales de España ha llegado a un acuerdo con la televisión educativa pública venezolana Vive para su emisión en nuestro país.
Resulta curioso que el sector privado de televisiones autonómicas llegue a acuerdos con las televisiones públicas de otros países. Vive, cuya programación incluye, básicamente, documentales, series televisivas didácticas y espacios infantiles educativos, emitirá diaramente en España durante tres horas.
Surgen algunas de las cuestines de siempre… ¿es este acuerdo sintomático del estado de la televisión pública española? ¿Nos hemos olvidado del soporte televisivo como herramienta básica para la educación? ¿Tenemos suficiente programación educativa en España?.
No se encuentran demasiados precedentes de televisión educativa en España, o al menos no de televisión exclusivamente educativa. De hecho, el ejemplo más claro que he encontrado en un primer vistazo es el de una televisión educativa que emite sólamente a través de Internet. Se trata de TV AMEI-WAECE, que comenzó a emitir el pasado 1 de marzo como resultado del esfuerzo de la Asociación Mundial de Educadores Infantiles.
Manuel Castells: conceptos desde Traslasierra
Daniel Krichman desde El Tilo de Olivos nos acerca una entrevista a Manuel Castells a raíz de su visita a Buenos Aires los pasados 20 y 21 de Abril.
Para ser sincero recién esta noche tranquilo pienso escucharlo, pero, Dani nos deja un par de transcripciones en su post de las que surgen expresiones como esta:
"...Yo tengo más interacción en California con mis estudiantes por e-mail o, con algunos grupos de trabajo, en el social text. Y esto pasa en universidades presenciales. Esto es lo que tenemos que empezar a desarrollar pero no con la mentalidad mesiánica de que todo va a lo virtual. Todavía utilizamos, sobre todo, texto. Hay que utilizar tecnología YouTube, tecnología Second Life. Yo veo a las universidades virtuales como un Second Life. La exploración metodológica y pedagógica de ese mundo virtual está empezando..."
"...En términos de la utilización de Internet en el sistema educativo en países como Argentina el tema más importante, en mi opinión, es el de la formación de los maestros. Pero no la formación de los maestros en Internet sino a través de Internet. Y formar a los maestros no es solo poner tecnología en las aulas. Hace falta, sí, pero si pones tecnología en las aulas y los maestros no saben utilizarla, los niños los “cortocircuitan”. Porque los niños conocen Internet, no hace falta que les enseñes nada, pero también necesitan cierto encuadramiento y orientación. El maestro, y esto no ha cambiado, sigue siendo el centro del sistema educativo. Lo que ocurre es que, en un mundo de cambio permanente, si el maestro no está constantemente reciclado, le resulta imposible satisfacer la demanda. Con lo cual, la reforma educativa fundamental es: primero, mejores condiciones de trabajo y de salario para los maestros. Segundo: cursos de reciclaje mientras están trabajando..."
Por lo que estuve leyendo, realmente es para guardar y releer siempre que se pueda. Además hay conceptos que bien vendría aplicarlos ya, y que como Dani Krichman nos dice "que vale la pena leer con cuidado, son realmente sabrosos, sobre todo cuando apunta a sectores del poder económico que no son los que él representa."
Gracias Dani !!!
Integración curricular de metodologías didácticas 2.0
La integración curricular en la educación de metodologías didácticas 2.0 ha sido el título de la excelente ponencia que dictó el Dr. Pedro Román, profesor de Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación en la Universidad de Sevilla, y miembro del grupo de tecnología educativa de dicha universidad. La integración curricular de las denominadas “caza” del tesoro”, webquests, blogs y wikis fueron algunos de los tópicos principales de su disertación. La investigación en este terreno está llamada a cobrar gran importancia, dada la penetración creciente en nuestras aulas de metodologías didácticas 2.0
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