Carta de Jorge, por la salud y la no discriminación
NO DISCRIMINE | 26/10, 07:32
Soy miembro de Es Tu Diabetes desde hace algunos meses y en particular vivo esta situación tan denigrante, no para nosotros sino para las personas que practican la discriminación no solo hacia nosotros los diabéticos sino contra cualquiera que tenga enfermedad crónica. Ellos mismos se denigran
Tags: diabetes, hermosillo sonora mexico, judas, juramento, monedas, sector salud
Sabía que la luna es un caprichito de mujer...
Los últimos cafécitos con churros y refrescos antes de subir al autobús.La niña Pastori puso la banda sonoraEspiritualmente ..... INDIA
CATEDRA OPERATORIAS TURISTICAS | 20/10, 22:51
Quien no necesita en algun momento de la vida, un corte en donde descansar de todas las situaciones que nos rodean, incluso de los demas y principalmente de "nosotros mismos".Hay muchos viajeros que motivados por estas cuestiones tan movilizadores, emprenden viajes buscando esa tranquilidad.Yo lo hi...
Tags: ganges, india, mexico, mi corazon, percusion, reservaciones indigenas, tibet, tranquilidad
Innovación en el aprendizaje
Hemos tenido la oportunidad de participar en un taller de formación de la Universidad Autónoma de Tamaulipas,en Mexico, dirigido a sus profesores, sobre la innovación en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Ha sido una semana de duro trabajo, entre blogs y wikis, creando y compartiendo conocimiento, discutiendo sobre las posibilidades de las redes sociales en los procesos formativos. Pero ha habido también tiempo para buenos momentos, más distendidos, en compañÃa de estos amigos mexicanos.
Ahorita mismo podremos ver una selección fotográfica de los buenos momentos que hemos vivido entre vosotros. En señal de recuerdo y agradecimiento.
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| Universida |
Innovación en el aprendizaje
Hemos tenido la oportunidad de participar en un taller de formación de la Universidad Autónoma de Tamaulipas,en Mexico, dirigido a sus profesores, sobre la innovación en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Ha sido una semana de duro trabajo, entre blogs y wikis, creando y compartiendo conocimiento, discutiendo sobre las posibilidades de las redes sociales en los procesos formativos. Pero ha habido también tiempo para buenos momentos, más distendidos, en compañía de estos amigos mexicanos.
Ahorita mismo podremos ver una selección fotográfica de los buenos momentos que hemos vivido entre vosotros. En señal de recuerdo y agradecimiento.
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| Universida |
e-learning 2.0 y administración pública
Recién llegado de la Universidad Autónoma de Tamaulipas, México, donde he tenido la suerte de trabajar con sus profesores en un taller de formación en tecnologías y aprendizaje, me encuentro con un nuevo reto: la asistencia y participación en las II Jornadas de e-Learning en las Administraciones Públicas, que se desarrollan entre el 1 y 2 de julio en Salamanca.
La Junta de Castilla y León, partiendo de la Consejería de Administración Autonómica y a través de la Escuela de Administración Pública de Castilla y León programa estas jornadas.
Será un placer participar en este evento.
Aquí dejo las presentaciones que utilizaré, en formato PDF
E-Learning 2.0 (O cómo me estoy convirtiendo en un aprendiz 2.0)
<paréntesis> Este es mi primer post desde Rio de Janeiro. Y lo importante en sí no es el lugar desde donde escribo, sino que después de 30 días (!!), estoy escribiendo otra vez. Lo cual es fantástico. :-D La banda sonora de este post (la música de fondo mientras se escribe) es Ghosts I, de Nine Inch Nails.
</paréntesis>
Fui invitado por un semillero de investigación de la Universidad Distrital de Bogotá a dar una charla sobre e-Learning 2.0, en el marco del Congreso de Nuevas Tendencias en Gestión de Conocimiento que organizaron en el pasado mes de Abril.
La invitación misma fue muy interesante, pues fui contactado a través de Facebook por uno de los organizadores. Lo simpático es que todo el contacto se realizó a través de este medio, a pesar de encontrarnos en la misma ciudad. De hecho, sólo cruzamos palabra hasta el día de la presentación, unos minutos antes de que empezara.
Si bien el auditorio resultó ser pequeño, la invitación fue muy propicia pues me dio la excusa de organizar mis ideas frente a este tema, y por otro lado fue la primera presentación que realicé sin ningún tipo de gorra organizacional (pues la semana anterior había terminado mis labores en el Ministerio), lo cual la hace especialmente memorable para mi.
Adicionalmente, el tema fue un tanto retador, pues no sentía que supiera lo suficiente al respecto. Quiero decir, si bien escuché y he leído a Graham Attwell hablar sobre él, y he tenido la oportunidad de escuchar y conversar con Stephen Downes sobre los conceptos subyacentes a la idea de e-learning 2.0, y de ponerlos en práctica durante los talleres EduCamp de Diciembre, no podría sentirme un experto en ello, de ninguna manera. Así que después de pensarlo mucho, lo que decidí hacer fue usar la presentación como excusa para hablar acerca de los procesos que percibo en mi después de estos dos años y medio, en los que siento que me he ido convirtiendo en un Aprendiz 2.0 (pues si tenemos e-learning 2.0, y algunos hablan de Aprendizaje 2.0, es evidente que se requiere de unos cambios también en los aprendices).
Con esa decisión, siento que el asunto dejó de ser un discurso retórico acerca del impacto o potencial de la Sociedad de la Información y el Conocimiento (ugh), para convertirse en un relato acerca de lo que puede hacer en estos días una persona con un computador, internet y algo de interés en un tema específico.
Pero esa decisión me llevó también por un camino de exploración, reflexión y aprendizaje que me parece útil compartir. Así que este post es un "detrás de cámaras" de esa presentación (motivado y organizado según las ideas disponibles en una conversación entre Garr Reynolds y Mitch Joel disponible en Six Pixels of Separation). Los slides se encuentran disponibles en Slideshare (después de pelear MUCHO con Slideshare, por cierto):
Si desea saber más al respecto, lo invito a continuar leyendo.
Read more »Lista de Universidades que usan Facebook
A continuación una lista de las universidades que poseen portales en Facebook, MySpace y Flickr. Esta lista fue generada por EduStyle.net
Butler University - Office of Admission - Butler Bloggers
California Lutheran University
Florida Community College at Jacksonville
Hollins University - Film Studies
Kansas City University of Medicine and Biosciences
New Jersey Institute of Technology
State University of New York at New Paltz
Texas A&M University - Mays Business School
Texas A&M University - Writing Center
University of Chicago - Law School
University of Pittsburgh at Bradford
Flickr
Georgia State University - Library
New Jersey Institute of Technology
Oregon Coast Culinary Institute
State University of New York at New Paltz
Texas A&M University - Mays Business School
The University of Western Ontario
University if Winnipeg - Library
University of Delaware - Library
University of South Carolina Upstate
MySpace
Hollins University - Screenwriting & Film Studies
Rosemont College - Undergraduate Women’s College
Texas A&M University - Mays Business School
The University Of South Carolina Aiken
University of South Carolina, Aiken - Alumni
NetVibes
Ning
Second Life
Virb
YouTube
Butler University - Office of Admission
Duke University - News & Communications
Indiana University Kelley School of Business - MBA Program
The University Of South Carolina Aiken
University of Pittsburgh at Bradford
TED Talks: Cómo atreverse a ser optimista (Parte 2)
Hace unos d? escrib?obre la primera parte de la conferencia TED de Al Gore, realizada en Febrero pasado. Como dije que al d?siguiente publicar?el resto, debo aclarar que ten?todas las ideas esbozadas, pero me faltaba comentar un poco m? y b2evo empez?comportarse de manera extra?por lo que tuve que poner todo en pausa y actualizar mi versi?es decir, hacer backup, subir todo, instalar, rastrear y ajustar algunos detalles) antes de cualquier otra cosa. Por eso la tardanza.
As?ue aqu?st?a continuaci?e este post, cuya primera parte pueden encontrar aqu?a>
El video de la charla (por si no ha tenido la oportunidad de verlo):
Dice Gore (por cierto, las citas no son exhaustivas, sino que corresponden a lo que m?llam? atenci?
Hemos dado a los paises en desarrollo las formas de pensamiento y la tecnolog?para aumentar la crisis.
Necesitamos una visi?nificada de c?enfrentar el problema.
Necesitamos impuestos y pago por las emisiones generadas.
Interesante punto. Los paises en desarrollo hemos recibido (sin pedirlo) las formas de pensamiento (es decir, consumismo desmedido?) y la tecnolog?para aumentar la crisis. El video de la "evoluci?y "desarrollo" de Bolivia es muy revelador. Y muy inquietante. Es dif?l no pensar que en nombre del "bienestar individual" (entendido como m?poder adquisitivo del que en realidad necesitamos), estamos transformando nuestro entorno de manera tan acelerada.
Recuerdo una torre de apartamentos que se vendi? la zona de Salitre (en Bogot? en una sola ma?, sobre planos (es decir, sin que nada estuviera construido). No ser?interesante si no estuvieran incluidos en la torre varios apartamentos por valor de mil doscientos millones de pesos. ¿En realidad alguien necesita un apartamento tan costoso? ¿Por qu?egimos apilando cosas que no necesitamos?
Si bien Gore tiene raz?n cuanto a la necesidad de una visi?nificada, el gran problema es alinear las visiones de todo el planeta. Gore cuenta con estad?icas para Estados Unidos pero, ¿y el resto del mundo? ¿Para cu?os de nosotros es al menos de inter?el tema (pues prioritario es para muy pocas)? ¿C?alinear las visiones de m?de seis billones de humanos? O al menos, ¿las de sus l?res?
Es desolador el panorama cuando ante eventos como el de Myanmar (Birmania), una junta militar limita el acceso de ayuda para damnificados, por sus convicciones e intereses particulares... Y as?antos otros ejemplos a nuestro alrededor....
Y la idea de los impuestos por emisi?s sensata, pero a mi juicio poco efectiva en la practica. ¿Acaso nuestras legislaciones no comtemplan multas para las empresas que contaminan? ¿Cu?as de ellas siguen haci?olo de manera impune, gracias al soborno o a la "astucia" gestionada por el director de turno? Para una sociedad como la nuestra (y me incluyo, obviamente), un impuesto ser?s?un indicador m?de evasi?n el mediano plazo. Y mientras tanto, el planeta sigue en las mismas (o peor, para ser m?precisos)...
M?del video:
Hay un gran valor en volver rutinario/cotidiano el heroismo.
Necesitamos una nueva generaci?e heroes.
Necesitamos entender que la historia nos da una elecci? Tenemos una distracci?ultural (o cultura de la distracci?), pero tenemos una crisis global que atender.
Necesitamos encontrar la manera de generar en quienes estamos vivos hoy una sensaci?e "misi?eneracional".
Completamente de acuerdo. Tal vez es una de mis propias neurosis, pero me parece inspirador todo esto. En ocasiones me digo que si mi vida pudiera tener una banda sonora, me gustar?que fuera la de una pel?la ?ca. Me parece maravilloso vivir sintiendo que estamos haciendo posible un cambio ?co. Que de alguna manera, somos h?es cada d?que vivimos (y me digo que probablemente por eso me gusta ver H?es).
Pero, cuando tantos de nosotros estamos atrapados en nuestros trabajos y en nuestra obsesi?or acumular cosas, c?desarrollamos esa sensaci?e "misi?eneracional"?
Llama mi atenci?ambi?esa parte que al traducirse resulta ambigua. ¿Tenemos una distracci?ultural, o una cultura de la distracci? Si es la primera, ¿cu?es la distracci?ue nos presenta nuestra cultura? La segunda opci?e parece m?clara, pues no en vano una de las industrias m?exitosas a nivel global es el del entretenimiento. Pero como eso puede llevarnos a otras discusiones igualmente interesantes, mejor lo dejamos de ese tama?/p>
Dice Gore hacia el final de su charla:
Tenemos la capacidad para resolver esta crisis. Tenemos la capacidad de hacerlo.
Soy optimista, porque creo que tenemos la capaciadd, en momentos de grandes retos, de poner a un lado las causas de distracci?y estar a la altura del reto que la historia nos est?resentando.
A veces escucho a personas que responden a los inquietantes hechos de la crisis clim?ca diciendo "qu?errible, qu?ran carga tenemos". Quisiera que reenfoquemos eso.
Cu?as generaciones en toda la historia de la humanidad han tenido la oportunidad de enfrentarse a un reto que vale nuestros mejores esfuerzos? Un reto que puede exigir de nosotros m?de lo que pens?mos que pod?os hacer?
Pienso que debemos aforntar este reto con un setnido de profunda alegr?y gratitud, por ser la generaci?obre la que, mil a?m?tarde, orquestas, poetas, cantantes recordar?diciendo "ellos fueron quienes encontraron en su interior la soluci? la crisis y sentaron las bases para un futuro brillante y optimista".
Hagamos eso.
Sin palabras. Sencillamente emocionante.
Durante la corta sesi?e preguntas, Gore menciona a un autor cuyo nombre no entiendo claramente, que se hace la siguiente pregunta:
Si el futuro de toda la civilizaci?ependiera de mi, ¿qu?ar?yo? ¿c?ser?yo?
As?ue quedan en el aire dos asuntos esenciales, que el mismo Gore propone: Por un lado, necesitamos un nivel m?alto de conciencia. Por otro lado, debemos responder a la pregunta "Qu?uedo hacer yo?"
Pero como debo madrugar ma?, cerrar?ste post por aqu?y ma? terminar?sta serie con algunas ideas un poco m?constructivas.
Mientras tanto, se siguen acumulando los posts que est?casi listos para publicar... Estoy asisitendo a ESOCITE 2008, en donde aparecen nuevas perspectivas para los mismos temas. Ni modo...
Por cierto, despu?de pensarlo decid?rear una nueva categor?en este blog, llamada "Calentamiento global". Como espero proponer en el ?mo post de esta serie, el papel del sistema educativo y de cada uno de nosotros como aprendices es cr?co para resolverla.
Encuentro internacional de e-ciencia y educación apoyadas por redes de tecnología avanzada: Panel
Algunas notas del panel de cierre del evento...
Los panelistas son V?or Castelo Guti?ez (RedIRIS - Espa? Salma Jalife Villal?CUDI-M?co); Gabriel Cadena G? (Director Cenicaf? Colombia); Danilo Vivas (Rector Universidad del Cauca, Colombia).
Sobre sostenibilidad
- Castelo: Sostenibilidad depende del momento hist?o (no existe una receta definida respecto a c?sostener una red de este tipo), pero en buena medida del apoyo estatal.
- Cenicaf?Es cr?co lograr el uso de la red. Tambi?es necesario ampliar la cobertura a otros niveles de la educaci? de la sociedad...
- CUDI: Los miembros soportan el costo de la red. Es importante lograr sinergia entre las politicas p?cas de CyT hacia las redes avanzadas.
- Cauca: El gobierno debe garantizar la sostenibilidad del acceso a trav?de una pol?ca de financiaci? largo plazo. Ubicar la conectividad como un eje estrat?co de la productividad del pa? Los costos de conectividad son altos, y sin el apoyo del gobierno la red puede no ser viable a futuro. Creaci?e un fondo con suficientes recursos para que con sus rendimientos financieros se garantice el apoyo a la red...
(Mi comentario: Pienso que debe ser una responsabilidad compartida. Me inquieta que a muchos niveles podemos seguir en el marco mental del asistencialismo por parte del Estado, que a la larga es bastante nocivo. El asunto es que esto nos deja de nuevo en el mismo problema que RENATA ha afrontado desde que empez?s clara la necesidad de financiar la conectividad si la red se est?sando pero, qui?la est?sando en realidad? El evento mostr? manera MUY clara que el nivel de desconocimiento de la existencia de la red por parte de la comunidad de las IES es alt?mo... A qui?le corresponde esta responsabilidad? Para mi, es claro que no es algo que se le pueda "delegar" exclusivamente al Estado... Todo el mundo habla de la gran problem?ca de la investigaci?n el pa? pero acaso somos en realidad investigadores en el sentido que la palabra se usa en otros lugares del planeta?)
Papel de RENATA en relaci?ntre academia, estado y sector productivo
- Cauca: Consolidando sus objetivos y prop?os, asi como en su estructura y financiaci?. Proyectos de impacto, formaci?e talento humano. El sector productivo invertir?i el gobierno lo hace.
- CUDI: Los tres sectores tienen el objetivo de lograr el desarrollo y competitividad de Colombia. RENTA puede ser facilitador de esta relaci?si los proyectos tienen intereses y fines comunes... Sinergia entre academia e industria en terminos de investigaci? Respuesta a necesidades de corto, mediano y largo plazo.
- Cenicaf? La palabra ciencia asusta a veces al sector productivo. Pero el sector productivo apoya a la ciencia, en especial en el sector agropecuario. Hay un campo muy grande para conquistar por parte de RENATA: Los dem?centros de investigaci?el pa? Crowdsourcing a trav?de RENATA.
- Castelo: Infraestructura horizontal, para multiples usos. Evoluci?acia nuevos sectores. La red es punta de lanza en muchos proyectos que son de inter?productivo.
(Mi comentario: Difiero en parte del rector de la Universidad del Cauca. Creo que se pueden encontrar innumerables ejemplos en los cuales el sector productivo ha invertido a?uando el gobierno no lo hace. Ahora, sin duda RENATA tiene un importante papel como mediador en esa relaci? Pero me inquieta, de nuevo, que quede en el aire la impresi?e que la generaci?e proyectos "de impacto" es una responsabilidad de RENATA. Hay una gran responsabilidad de parte de nosotros como investigadores en la propuesta de este tipo de iniciativas, aunque no es f?l hacerlo, como todos sabemos)
Inercia institucional
Cauca: Las IES se centran en un modelo profesionalizante. Alta dependencia del alumno con respecto al maestro. La idea ahora es que le estudiante tenga m?control sobre sus procesos de aprendizaje. El profesor genera valores, competencias de manejo de informaci? Los profesores deben desburocratizarse. Se debe permitir la coexistencia de diversos modelos de ense?a.
(Solo anot?o que indic? rector pues fue lo que m?me llam? atenci?mientras ayudaba a organizar las ideas para las palabras de cierre-. Me pregunto cu?es el alcance real de todo esto. Cuando el rector indica que "los docentes hacen ahora tal cosa", a c?os docentes se referir? Lo digo porque, por ejemplo, para el caso de Uniandes, hace dos a?era completamente evidente que el grupo que estaba abierto a la integraci?e TIC en sus cursos era una clara minor? Conseguir profesores que estuvieran dispuestos a apostarle al asunto era -no se si sigue siendo- un verdadero proceso de venta puerta a puerta. Lo que me deja pensando es que s?de primera mano, que las maravillas que se mencionan en los congresos y eventos son apenas una cara de la realidad. De manera deliberada, omitimos completamente las dificultades y errores reales que son cometidos en cualquier proceso)
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