Características de los programas de alfabetización en información
Alfabetización Informacional en Argentina | 04/08, 14:46
MsC. Yohannis Martí Lahera del Departamento de Bibliotecología y Ciencia de la Información de la Facultad de Comunicación de la Universidad de La Habana, presenta en su comunicación pautas para implementar programas de Alfabetización Informacional. En la misma destaca como paso imprescindible con
Tags: imprescindible, information literacy, kingston, plan de estudios, research libraries, universidad de granada
Information R/evolution
¿Se acuerdan ustedes de aquel vídeo titulado The machine is us? Es probable que sí, porque es una pieza de las que se quedan grabadas en la memoria. En este caso por su innovadora técnica narrativa, ideal para aclarar nociones sobre la web 2.0.
No ha tardado mucho en aparecer su secuela. No tan brillante, aunque en cualquier caso notable, es Information R/evolution, un nuevo vídeo de Michael Wesch. En este caso la pieza, que nace de una puesta en común de ideas que tuvo lugar en un curso de la Universidad de Kansas, explica ese cambio de la tan nombrada revolución que no será televisada, a un claro la revolución está siendo escrita por los ciudadanos. El vídeo no supone una gran revelación pero su valor reside en lo bien que explica una realidad.
Spam que se aprovecha de la crisis económica
La Comisión Federal (FTC) está alertando sobre la nueva modalidad de correos electrónicos que te prometen que accediendo a ellos te llegará más rápido el reemboloso federal o el alivio federal.
Te piden que entres información personal que es necesaria, según los pillos, para procesar tu reembolso.
These sites promise free information on how to avail of the stimulus money in exchange for a user?s personal information, including name, employment status, salary range, and bank account details. These information are needed supposedly to gauge whether the prospective victim is qualified for a grant but in reality, scammers and phishers sell these stolen credentials in underground markets or use them to hack into bank and other online accounts.
The FTC is advising individuals who have divulged their personal and banking information to such sites to check their bills for unauthorized charges. Trend Micro continues to monitor the Web for recession-related threats as cybercriminals are expected to ride on the popularity of this global concern.
Via: http://cyberinsecure.com/
TEN CUIDADO?.
Nativos digitales o generación N(et)
Con la ayuda de Concepción F. Abraira he traducido algunos de los principios que rigen la Generación N y que debemos tener en cuenta para un proceso educador más integrador. Ellos sin tecnologías no son nada. “Si algo llama poderosamente la atención de los que estudian esta generación, desde una perspectiva educativa, es la inmediatez de sus acciones y toma de decisiones” como nos cuenta Ramón F. Ferreiro. La lista de las características psicosociales de esta generación emergente nos da para pensar. Ahí las dejo… Pasen y vean… 
Características de un nativo digital
Lo que sigue es una compilación de las características de los estudiantes del siglo XXI, recabada de distintas fuentes, incluyendo el blog de una asociación americana de la Escuela de bibliotecarios, entrevistas a estudiantes de Secundaria o Universidad y Kim Jones, vicepresidente de la educación global de Sun Microsystems.
- Con orientación multimedia
- Basados en Web
- Menos miedo a equivocarse
- Gratificación instantánea
- Impacientes
- No lineales
- Multicuestión
- Menos textuales, más modalidades
- Implicación activa
- Muy creativo
- Menos estructurado
- Expresivos
- Extremadamente sociales
- Necesidad de un sentido de seguridad que están delimitando por y para ellos mismos
- Egocéntricos
- Prefieren entornos electrónicos
- Tienen amigos electrónicos
- Prosperan con estructura redefinida o modular
- Discursos epidérmicos y fragmentados
- Sobreabundancia de información
- Facilidad para el acceso a la información
- Comparten un lenguaje común
- Arriesgados
- Necesitan la tecnología
- No buscan la respuesta correcta
- Se sienten privilegiados
- Compromiso permanente
- Toda la información es igual
- Gobales, no hacen distinciones culturales
Extraído de TechLearning. Artículo Technology Literacy and the MySpace Generation de Susan McLester.
Si quieres saber más sobre el tema hay algunos libros y documentos de interés:
- El libro publicado por Educase titulado Educating the Net Generation[pdf, 5.846 KB] (2005). Importante estudio sobre la NG.
- Más allá del salón de clases: Los nuevos ambientes de aprendizajes [pdf, 88 kb] (conferencia magistral).
- Jóvenes y cultura messenger [pdf, 1,5 MB]. Estudio realizado por la Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (FAD), el INJUVE y la Obra Social de Caja Madrid. Coordinador, Ángel J. Gordo López (2006).
- De Ramón F. Ferreiro El reto de la educación del siglo XXI: la generación N [pdf, 932 KB].
- ¿JASP 2.0? Los jóvenes ante la Sociedad de la Información de José Cerezo.
- APRENDER EN EL NUEVO MILENIO: Un desafío a nuestra visión de las tecnologías y la enseñanza de Francesc Pedró [pdf, 444 KB].
- Inmigrantes digitales vs. nativos digitales en educ.ar de Piscitelli [publicado el 15 de agosto de 2005].
Aprendizaje por Proyectos: El Modelo OSLA
Este modelo canadiense debe su nombre a la sigla inglesa de la institución que lo creó, la Asociación de la Biblioteca de la Escuela de Ontario, Ontario School Library Association Information Studies y es una potente propuesta metodológica para generar Competencias en el Manejo de la Información (CMI). Este modelo va secuenciando las actividades necesarias [...]
Los usos de las herramientas de la Web 2.0, según un estudio inglés
La semana pasada el proyecto Spire del Joint Information Systems Committee (JISC) del Reino Unido presentó los resultados de un estudio acerca del uso de servicios y aplicaciones de la Web 2.0, tales como la Wikipedia y los blogs, el Messenger y YouTube, entre otros. El estudio incluye una serie de gráficos que ponen en relación los tipos de usos con las edades de los usuarios y su nivel educativo,...
Cierro el kiosko por una semana
Después de la actividad universitaria de los cursos de verano y otros menesteres cierro el kiosko (o sea el blog) por una semana para irme a playas mediterráneas durante un tiempo. Si me queda tiempo pongo alguna foto o algún minipost. Haciendo copias de seguridad, equipándome de archivos de bits de todo tipo (música, pdfs, docs,…) y algunos libros para leer como “Everything is miscellaneous” de David Weinberger, “The Social Life of Information” de J. S. Brown y P. Duguid y el reciente aparecido de Pierre Lévy en Anthropos: “Cibercultura: la cultura de la sociedad digital“.
Una muestra de mi escritorio de trabajo esta tarde. Nos vemos. Salud!!
Los usos de las herramientas de la Web 2.0, según un estudio inglés
Educación y TIC | 28/03, 15:39
La semana pasada el proyecto Spire del Joint Information Systems Committee (JISC) del Reino Unido presentó los resultados de un estudio acerca del uso de servicios y aplicaciones de la Web 2.0, tales como la Wikipedia y los blogs, el Messenger y YouTube, entre otros. El estudio incluye una serie de...
Conferencia de Stephen Downes
Gracias a Fernando SantamarÃa os puedo ofrecer aquà la conferencia de clausura del Congreso Internet en el aula impartida por Stephen Downes. Beyond the Classroom: From Virtual to Reality As much as information and communications technologies (ICT) promise to change the classroom, they will have even more of an impact outside the classroom, and will make it [...]
Pedagogic Planner: herramientas para el diseño del aprendizaje con LAMS
La profesora Diana Laurillard y su equipo han presentado el prototipo de la primera herramienta del proyecto Pedagogic Planner, cuyo objetivo es proporcionar a los docentes herramientas para identificar necesidades de formación de los estudiantes, planificar actividades de aprendizaje en línea y presenciales y evaluar sus resultados. Financiado por el Joint Information Systems Committee (JISC) del Reino Unido, el proyecto se basa en las actuales teorías de diseño del aprendizaje y el sistema de gestión de actividades de aprendizaje LAMS.
Está disponible un prototipo: la versión 0.8 del Module Planner para Mac y PC. Incluso hay una versión online (no funcional para Intel-Macs). En el futuro, las herramientas serán utilizables con un navegador web en un formato abierto.
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