Montajes históricos y maquinación política; apuntes para repensar la historia de los sectores pop
Hablemos de Historia | 31/07, 00:45
Una de las interrogantes más seguidas que nos hacemos quienes gozamos de leer, sentir, escuchar y escribir la Historia, es ¿como historiar a los sectores populares?, ya que este sector social, ha sido relegado históricamente a ser meros observadores de una historia en proceso. Las distintas corrient
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Integración de las TICs en las aulas de FP
Que estamos inmersos en la sociedad de la información, es un hecho, y hemos de dar el paso y ser protagonistas y no meros espectadores esperando a "que inventen ellos". Los alicates puede que sean los mismos, pero los tornos han evolucionado, ya no dibujamos apenas con estilógrafo pero ¿quien no utiliza un programa de CAD?
E-Blocks / Surface
Estuve hoy en una reunión en la cual algunos representantes de Positivo, una de las empresas editoras más grandes de Brasil, nos hicieron una demostración de un producto que se llama e-blocks.
La idea detrás de estos e-blocks es muy sencilla y simpática, y resulta similar a la que implementamos en un curso de Armonía Musical en Uniandes: El computador propone ejercicios y retos a un aprendiz (en este caso grupo de aprendices), quienes interactúan con un dispositivo conectado al computador para resolverlo. En nuestro caso, lo que teníamos era un teclado (piano) conectado, y el software implementaba un conjunto de reglas de armonía del siglo XIX para piano, proponiéndole ejercicios al estudiante en diversas tonalidades y escalas, quien tenía como misión ejecutarlos en el teclado. Esa experiencia me permitió aprender algo de música (al menos de acordes tónica, subdominantes y dominantes! 
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En el caso de e-blocks (solo ahora pienso que debí tomarle una foto a la demostración), la idea es que los niños tienen bloques con letras, números, símbolos y personajes pintados, y deben ubicarlos en un soporte (que reconoce cada bloque), según los retos que pone el computador.
Es una idea muy interesante, y hay que decir que el producto está muy bien diseñado. Se me ocurría que esa misma idea, con una programación diferente y otros bloques, podría servir perfectamente para entrenamiento auditivo de niños (y adultos), mediante el desarrollo de entrenadores de reconocimiento de escalas, pentagrama, duración de notas, etc. La duda es cuánto puede costar el desarrollo de algo así, pues no me supieron decir. Sería simpático participar en el desarrrollo de algo así.
Me gustó mucho de esto que es una tecnología diseñada específicamente para lo educativo, es decir, no es una adaptación de otro tipo de herramienta con fines de educación. Y me pregunto cómo sería si tecnologías emergentes como las pantallas táctiles (en especial Surface, de Microsoft, que impresiona con su demostración en la Web), fueran pensadas específicamente para la educación, para apoyar los procesos de aprendizaje de niños pequeños quienes, parafraseando a Jeff Han, están en riesgo de crecer sufriendo la interfaz de ratón y teclado que nos tocó vivir a nosotros...
Nota al margen: Brasil está en condiciones de convertirse en el mayor proveedor de contenidos de habla hispana, por encima de cualquier país hispanoparlante. Lástima que, por mil razones, nuestras instituciones no estén buscando aprovechar esa oportunidad...
¿en un pendrive?
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“¿Cómo transmitir a los otros el infinito Aleph que mi memoria apenas abarca? (...) El diámetro del Aleph sería de dos o tres centímetros, pero el espacio cósmico estaba allí sin disminución de tamaño. Cada cosa (la luna del espejo, digamos) era infinitas cosas porque yo claramente la veía desde todos los puntos del universo. Vi el populoso mar, vi el alba y la tarde, vi las muchedumbres de América (...), vi el engranaje del amor y la modificación de la muerte, vi el Aleph desde todos los puntos, vi en el Aleph la tierra y en la tierra otra vez el Aleph y en el Aleph la tierra (...) y sentí vértigo y lloré porque mis ojos habían visto ese objeto secreto y conjetural cuyo nombre usurpan los hombres, pero que ningún hombre ha mirado: el inconcebible universo”.
En un artículo que estuve leyendo, en el diario página 12 titulado “El pendrive y el Aleph” , el autor Leonardo Moledo, hace referencia a una información sobre un investigador de Minesota en los unaited esteits, Gordon Bell, en donde este afirma, que con un Terabyte (mil gigabytes) puede almacenar todo lo que pasa en una vida humana, todo absolutamente todo, inclusive los suspiros.
El autor de la nota se embarca luego en una discusión entre amigos sobre la posibilidad de que esto pueda realizarse, de aquí la cita inicial de Borges, sobre el Aleph.
Más allá del elevado hilo de discusión sobre si es posible o no, dependiendo de la existencia de los números naturales (que son infinitos) y los reales (los representados por los puntos de una recta) son infinitos también, la idea resulta de por si inquietante.
Se me ocurren varias afirmaciones del tipo “podríamos eliminar de una vez por todas tanto papel !!”, ¿podríamos? (imagino algunos conocidos horrorizados).
La verdad, debo decirlo, el pendrive me solucionó mucho los últimos años y en lo que respecta a mi trabajo, es muy poco el papel que uso.
¿Pero una idea como esta, tan extrema, como se vería aplicada a la educación y más precisamente a las aulas?.
Realmente imagino a mi hija llendo a la escuela el primer día de clases, y a su docente decirle, “en el pendrive te guarde toda la información que utilizaremos este año, los manuales, las tareas, las guías para los webquest, links para que consultes material en la red, la libreta de direcciones de mails de todos tus compañeros y los docentes, videos y audio que utilizaremos en las clases de ciencia, ciencias naturales, sociales, y por supuesto las indicaciones para encontrarnos en second life con algunos screenshots de como hacerlo, lo único, anotate bien tu usuario y contraseña para poder utilizar el campus donde están los materiales dentro del mismo pendrive”.
Sueña karpicius, sueña!!!
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